好诗赋二中级班第四，五讲作业贴

晚秋

  好诗赋二中级班第四讲作业：

一、     以上一讲作业为基础，写成一篇骈赋《冬雪赋》。

作业要求：
1、需切题，力求出新。不离题，不违背传统的道德观念。
2、用韵符合标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、各种句式合理运用。

4、散句使用得当且不宜过多，散句可以不入韵。
5、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。

6、不可以带“兮”。

7、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相反，句脚字平仄相反，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
8、超出4字需加虚词。
9、提倡切题用典，用典应带注释。
10、字数300字左右。

二、     以《声律启蒙》为珠源，请结合其中的典故内容， 完成下面的作业：

1、做词珠2个。

2、做骈珠1对。

要求

1、词珠必须有释义。

2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。

3、典故有出处说明。

4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求。

有凤来仪

好诗赋二中级班第四讲作业：
慧组12 烟云

一
以上一讲作业为基础，写成一篇骈赋《冬雪赋》。
作业要求：
1、需切题，力求出新。不离题，不违背传统的道德观念。
2、用韵符合标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、各种句式合理运用。
4、散句使用得当且不宜过多，散句可以不入韵。
5、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
6、不可以带“兮”。
7、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相反，句脚字平仄相反，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
8、超出4字需加虚词。
9、提倡切题用典，用典应带注释。
10、字数300字左右。

冬雪赋
昏昏漠漠，黯黯沉沉。天眼慵而如闭，城隍梦也犹深。却值人忙之际，不知时过几今。忽同仁之惊唤，欢雪片之悄临。疏疏关野，点点冰心。
观夫如米如萤，时停时洒。追风舞蹈，轻起落于东西；向物扑沾，漫疾徐于上下。了无方寸可寻，亦少规章可借。须臾之际，遮曲径以如无；半晌之余，扮家园之似画。怜天喜地而掬迎，细裹巧妆之造化。江抻银蛇，楼做素琴；树立铅兵，山驰玉马。
是则置身其境，惹我痴情。如斯浪漫，谢女曾添咏絮之兴；如斯闲趣，晋士相传访戴之行；如斯明彻，孙子还留读雪之声；如斯寒冽，苏武忍持啮雪之诚……历尽悲欢，寐前话本；阅得古今，茶后佳听。
况兼千载机缘，满书香句。纤柔小雪，贪庭树穿花之飞度；豪华大雪，翻燕席铺天之歌舞；悠然夜雪，听园竹折声之雅趣；薄凉残雪，生溪野经冬之素楚……信知韵递声，姿别态；心若镜，情如故。念天地之有涯，感风华之如许。
是故知之小我，祈愿雪洲。变柳公之钓叟，卧后主之孤舟。钓一山之清寂，消万古之忧愁。骋无牵之幻变，耽不返之驻留。梦里黄粱也，但赢一笑，无甚他求。

二
以《声律启蒙》为珠源，请结合其中的典故内容， 完成下面的作业：
1.做词珠2个。
2.做骈珠1对。
要求
1.词珠必须有释义。
2.词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。
3.典故有出处说明。
4.所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求。

鬓皤对眉绿。
词珠：鬓皤、眉绿
词珠释义：鬓皤——鬓角白白。眉绿——眉黛黑黑。
骈句：感鬂皤之霜冷，期眉绿之春回。
词珠归类：容颜
骈句归类：伤感
典故出处：无

张俊曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗。
词珠：张俊、杜陵
词珠释义：张俊——晋西平公。杜陵——唐诗圣杜甫。
词珠归类：人物。
骈句：张俊赋之槐树，杜陵诗罢海棠。
词珠归类：物情
典故出处：张俊曾为槐树赋——张俊据梁州，种柳树不活，独酒泉西北角有槐树生长，因此他就写了《槐树赋》。
杜陵不作海棠诗——杜甫诗中没有咏海棠的诗，或以为杜甫母名为海棠，因为避讳而不写海棠诗。

迎春

好诗赋二中级班A组迎春第四讲作业
做珠：
词珠：新月；
词源：声律启蒙
新月：（分类：自然现象）农历每月初出的弯形的月亮。
•        出处：南朝陳．陰鏗．五洲夜發詩：「夜江霧裡闊，新月逈中明。」
长虹：（分类：自然现象）彩虹；长桥；
出处：钱公辅咏柳汀诗：“葺成世界三千景，占得鹏天九万风，宴豆四时喧画鼓，游人两岸跨长虹。

骈珠：
骈源：声律启蒙   颜巷陋 阮途穷
颜巷陋：《论语•雍也》中有：“子曰：‘贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉,回也.’”孔子认为颜回虽然生活困顿但乐观豁达,是为贤.

阮途穷：而阮籍乃竹林七贤之一,《晋书?阮籍传》说他：“时率意独驾,不由径路,车迹所穷,辄恸哭而返.”
阮籍是有官职的,文化地位也高,却一生郁郁不得志,好友嵇康被杀也无力阻止,是一种“放浪形骸”的心境.
这两句的对立主要是从二人心境上的相对来展开的.
另外,颜渊是典型的儒家圣贤,而阮籍颇有道家风采,也可以相对.

作骈句：（分类：人物）
箪食一瓢而乐，穷途无径而愁。
颜回吹笛，陋巷一瓢而贤；阮籍驾车，长途无路而苦。

冬雪赋
文/迎春
朔风冽冽，大雪霏霏。北落燕山之岫，南飘渤海之湄。白絮有情，清客点头而笑；玲珑得意，八仙偷眼而窥。谢女吟柳絮之句，宗元赋江雪之诗。素景何人而唱，纤叟此日之奇。

观夫雪霁月明，人归风静。见小子孤灯而吟，怜宗门砚笔而秉。叹匡衡凿壁之神，赋孙敬悬梁之暝。才凝种德，九天仙乐而闻；志必成名，东岳香云而赠。于是思相如，醉陶令。学人文之神，道皓气之正。

况乎风翻雾散，日照川流。冰魂含情而化，玉体著意而休。万壑有声其乐，三峰无语而留。舍生取义，换得春光之媚；玉树寻诗，移来芳意之州。始其心骨碎，鬓毛浮。也见东君之面，空存春信之柔。

盖念有道之冬，无私之举。扮玉姿于田野，唱雅调于日曙。迓春色于高山，挂梨花于道树。清烟卧雪，笑看腰带之黄；紫笋消魂，行听青衫之赋。至若行善事，福盈户。鹣鲽风情之深，鸳鸯戏水而去。众人叹之。
注释：
八仙：.指 李白 、 贺知章 、 李适之 、汝阳王 李琎 、 崔宗之 、 苏晋 、 张旭 、 焦遂 。八人皆好饮酒赋诗，称为“ 酒中八仙人”。见《新唐书•李白传》。唐 杜甫有《饮中八仙歌》。
谢女：谢安侄女谢道韫，才思敏捷，尝居家遇雪，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“散盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”谢安十分赞赏。后因以“谢女”指晋女诗人谢道韫，泛指女郎或才女。
宗元：柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，唐代河东郡（今山西运城永济）人，祖上世代为官，七世祖柳庆为北魏侍中，封济阴公。世人称之为“柳河东”、 “河东先生”。是我国唐朝著名的文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家”，为唐宋八大家之二。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托。其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。最为世人称道者，是那些清深意远、疏淡峻洁的山水闲适之作。
《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富。

匡衡凿壁：匡衡勤学，是出自《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”形容条件艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。

孙敬悬梁：孙敬，字文宝，汉代信都（今冀州市）人，“头悬梁”的典故即出自孙敬。《太平御览》载：其“好学，晨夕不休”，他常年闭门谢客，攻读诗书，人称“闭户先生”。孙敬苦读常通宵达旦，为消除困意，系发于屋梁，若低头欲睡，拽其发而警醒。

相如：司马相如（约公元前179年—前118年），字长卿，汉族，蜀郡成都人，祖籍左冯翊夏阳（今陕西韩城南）侨居蓬州（今四川蓬安）西汉辞赋家，中国文化史文学史上杰出的代表。有明显的道家思想与神仙色彩。
景帝时为武骑常侍，因病免。工辞赋，其代表作品为《子虚赋》。作品词藻富丽，结构宏大，使他成为汉赋的代表作家，后人称之为赋圣和“辞宗”。他与卓文君的爱情故事也广为流传。鲁迅的《汉文学史纲要》中还把二人放在一个专节里加以评述，指出：“武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。”

陶令：1.指晋陶潜。陶潜曾任彭泽令﹐故称。
相如：司马相如。
舍生取义：化用文天祥、谭嗣同的精神。南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外侵,失败被捕后,面对元朝威逼利诱,竟毫不动摇,视死如归,最终被杀,这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神永远值得后人学习.
清末:谭嗣同.他在能够出走的情况下没有出走,而是选择了舍身取义,准备用他的鲜血来唤醒沉睡的国人.真正是做到了“我以我血荐轩辕”!有人说他愚昧,而事实上,谭嗣同的死,对后世的影响及其长久深远,绝对如他自己所说,是死得其所!这也是大义,不是一般人的大义,也更值得人们尊重和景仰!

海燕

好诗赋二中级班第四讲作业：
慧02-海燕
以上一讲作业为基础，写成一篇骈赋《冬雪赋》。
冬雪赋
    时值隆冬，余还故里。携三五之闺朋，忆几多之往事，于是话匣开，欢声起。犹记横渡松江，回归小市。 欣遇琼妃，甚随幽意。初来风乱而霰零， 稍后云浓而羽至。仰以观之忽聚忽离，近而察之且行且戏。抱一心之尘念，妙舞独旋；着六角之练裙，轻飞慢坠。如柳絮之软柔，似精灵之清丽。轻触而凉肤，近闻而清味。于是凝神闭目，任与吾温婉缠绵；入妙通心，且欣此纯清洁美。
    然俄尔风停雪止，天旷气佳，观群岭而翻白浪，讶秃枝而挂芦花。深沟满而溪流止，小院新而雀鸟哗。江湖增润，草木益加；膏凝瘠土，髓掩尘沙。呈杜甫之千秋雪，现岑参之一树葩。于是神痴幻，心讶嗟。近黄昏而载酒，痴此际而忘家。
   观夫品其性却成两面之极端。若玉娥之宁静温柔，轻歌慢舞；如嬴政之凶残跋扈，狂叫疯杀。拥其飘逸之形，联翩之举。旋转奋飞而不怯寒，升腾驰骋而唯怜素。把尘埃掩于世间，将纯净留于各处，浪漫而来，孤独而去。用身躯而做植棉， 分血液而滋物土。其骨虽清，所心自苦。于是泪流多而变灾疾，愁倾尽而封道路。
    呜呼，观雪之性真，飘零从命，兴灭随时。其身有节，于后有思，素然独立而堪寂寞。狂矣奋飞而可招挥。厚怀纳众心之美丑，浩然无愧于世间。

二、以《声律启蒙》为珠源，请结合其中的典故内容， 完成下面的作业：

       做词珠2个。骈珠1对。

      1）词珠： 淄衣，贝锦。（此词珠归为：服饰）

            释义：  淄衣： 汉族服饰，古代用黑色的帛作的朝服。 贝锦：.指像贝的文采一样美丽的织锦。

               注： 1郑为武公，赋缁衣而美德：郑桓公、郑武公相继为周王室司徒，善于其职，

                        为周人所敬爱，于是作“缁衣”以称颂其德。

                       2周因巷伯歌贝锦以伤谗：巷伯是阉人，周幽王时遭谗而受宫刑，

                        于是作“贝锦之诗”，后来，贝锦指故意编造，使人遭罪。

           骈珠：淄衣德之郑公，贝锦诗之巷柏 。

     2）词珠：戏马，蟠龙（此珠归为物类）

          释义：戏马，台名，亦名掠马台，在今江苏铜山县南，据说项羽曾于此驰马取乐。

                    蟠龙，书斋名。东晋大司马桓温之子桓玄曾在南州修筑一书斋，上面绘满龙的图案，称为盘龙斋。  

             注： 戏马出自北魏郦道元《水经注·泗水》。戏马，台名，亦名掠马台，在今江苏铜山县南，据说项羽曾于此驰马取乐。

                    蟠龙出自《晋书·卷八十五·刘毅传》。蟠龙书斋名，东晋大司马桓温之子桓玄曾在南州修筑一书斋，

                   上面绘满龙的图案，称为盘龙斋。

          骈珠：项羽驰游于戏马，恒玄雕绘于蟠龙。

光中点评：忆几多之往事，此处应该用句号，犹记，提引词过密，呜呼，应该用！号， 注意提引词与发语词的区别，及其使用方法。                                  
                 “于是泪流多而变灾疾，愁倾尽而封道路”可删除。初学者能写成这样的赋文，很难得了！文字功底不错。

     

东方明珠

书01-东方明珠
好诗赋二中级班第四讲作业：
一、     以上一讲作业为基础，写成一篇骈赋《冬雪赋》。

冬雪赋
    岁序隆冬,应时寒雪。贯霄极而太清，结瑞云而娟洁。树披冰柱,凝冬瑞以甘丰;天启六飞，兆岁登以润物。映空之江色清澄，覆地之山光奇绝。
若夫朔风凛烈，皓雪炳灵。出瑶界娇柔而飘逸，若天仙曼妙而异形。时缥缈之梅香，层峰素裹；足刚健之松色，玉树晶莹。白雪增光于秀岭，灵溪瑞福于蓉城。
至于雪岭梅林，云崖松韵。值冬寒而开圣景，逢岁暮而动中天。词章纯雅，得神骨之诗家；笔墨精深，画古松之文阵。言游击战于陈毅，煊赫凌霄，感《梁父吟》于孔明，煌煌巍峻。
二、     以《声律启蒙》为珠源，请结合其中的典故内容， 完成下面的作业：
1、做词珠2个。
2、做骈珠1对。
鬓皤对眉绿。
词珠：鬓皤、眉绿
词珠释义：鬓皤——鬓角白白。眉绿——眉黛黑黑。
骈句：感鬂皤之霜冷，期眉绿之春回。
词珠归类：容颜
骈句归类：伤感
典故出处：无

  2）词珠：戏马，蟠龙（此珠归为物类）
          释义：戏马，台名，亦名掠马台，在今江苏铜山县南，据说项羽曾于此驰马取乐。
                    蟠龙，书斋名。东晋大司马桓温之子桓玄曾在南州修筑一书斋，上面绘满龙的图案，称为盘龙斋。  
             注： 戏马出自北魏郦道元《水经注·泗水》。戏马，台名，亦名掠马台，在今江苏铜山县南，据说项羽曾于此驰马取乐。
                    蟠龙出自《晋书·卷八十五·刘毅传》。蟠龙书斋名，东晋大司马桓温之子桓玄曾在南州修筑一书斋，
                   上面绘满龙的图案，称为盘龙斋。
          骈珠：项羽驰游于戏马，恒玄雕绘于蟠龙。

山无棱

好诗赋二中级班第四讲作业：

一、     以上一讲作业为基础，写成一篇骈赋《冬雪赋》。
冬雪赋
书组-山无棱

寒云漠漠，玉雪纷纷。遂洋洋之素羽，飞飒飒之荒银。亦倚亦偏，徜徉于林野；或徐或疾，杳袅于水滨。隐喧嚣于沉寂，行旦夕以深浑。

斯夫出自瑶宫，初开以灵气，四顾而清通。观江洲之暮色，卷天地之黄龙。时也冰皤皤，絮融融。伫立楼台，看茫茫之北国；
遥望梅苑，期袅袅之东风。

嗟夫群山掩翠，百鸟藏踪。湘水失滔，忽增三千云路；荆门添固， 远看众小危峰。于是拈素墨，画梅红。暗香浮动，春意葱茏。遥想来年之瑞计，喜看五谷之登丰。
二、     以《声律启蒙》为珠源，请结合其中的典故内容， 完成下面的作业：

1、做词珠2个。

一〉、垂纶［ chuí lún ]
1.垂钓。
2.传说吕尚（姜太公）未出仕时曾隐居渭滨垂钓，后常以“垂纶”指隐居或退隐。
3.借指隐士。
二〉、高山流水
【解释】：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
【出自】：《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”

2、做骈珠1对。
吕望垂纶，即出以安平乱世；文王得梦，欣求而偶遇贤臣。出自《笠翁对韵》释义：周文王曾梦见有一只熊，长有翅膀，飞入其怀，大惊而寤。第二天经析梦，认为是佳兆，乃有才之士前来辅佐，于是前去寻找，于渭水边得直钩垂钓的姜尚。此为“梦熊之兆”。

杨春坡

好诗赋二中级班第四、五讲作业
书21-田园
1、以上一讲作业为基础，写成一篇骈赋《冬雪赋》。

冬雪
文/田园

适值严冬，与友围炉话酒，时风音传笛，云影低城。闻箫台之寒韵，见空谷之清明。倾刻雪飞于檐下，一时心醉于窗屏。度云桥而无羁，升玄冥而无形。东山既望，犹入太虚之幽境，北府恒来，如登华岳之空灵。既而执酒杯，牵竹杖，拈须浅叹于方酣，合手轻欢于附唱。
长风舞处，凭添暮里寒情。望千山裹素，万里铺琼。难辨通幽之林道，方凝填壑之坚冰。洒千重而不厌，飘万朵而无声。朔风竹下，似有窦娥之悲怨；草舍桥头，如闻梁父之深情。总叹天地宽，山河秀，玉树丛生，梅花独瘦。当仄径之驱驴，可红炉之宿酒。妙趣成于陌野，豪情寄于幽处。屈子问天，鉴冰魄于乾坤，毛公咏志，昭雄心于朝暮。
人生莫憾于春浅，当憾于无雪。当知春乃生发，冬则固守。生则有荣，守之可久。故见春花而不慕，逢雪月而堪留。暮里相寄，虽寒梦而何求。

二、以《声律启蒙》为珠源，请结合其中典故为内容，完成下面作业。
1、做词珠2个。
倒戈、系剑。(事物类)
倒戈:巨野之战商纣王兵将倒戈反击。即临阵倒戈。
系剑:刘邦灭秦，秦公子婴项系剑相迎，即投降。
2、做骈珠一对
士有沉江之怨，郎怀渡渚之情。
出处:声律启蒙十二侵，屈子沉江，牛郎渡渚。

詩情

好诗赋二中级班第四讲作业：
智05-詩情
一、以上一讲作业为基础，写成一篇骈赋《冬雪赋》。
      雾凝孤菘，雪满雕弓。若漫漫之寒冬，寻寥寥之萍踪。若隐若现，飘摇于绿袖；亦云亦风，浮悬于更漏。连银汉于星疏，衔明月以斗几。
      观夫瀚海逐波，浮沉以扁舟，起落而无忧。临冰封之灵渠，闻璎宁之潭语。其时风飒飒，雪飘飘。独倚柴门，醉婆娑之世界；遥怜竹馆，期般若之法门。
      是时蘅芷香汀，只鹤黛影。汉水含羞，忽退八千里云路；青松形瘦，上掀万里景天。于是拈花笺，饮玉斛。暗通款曲，春情萌发。寄情踏雪之红梅，留醉苍茫之远山。
二、以《声律启蒙》为珠源，请结合其中典故为内容，完成下面作业。
1、做词珠2个。
东篱、桑榆。(事物类)
东篱:隐居
桑榆:晚景
2、做骈珠一对
东篱采菊留幽沁，桑榆种梓待晚锄。