古韵好诗九期赋班（子虚组）第29-30讲作业

顺眼阳光

古韵好诗九期辞赋班第三十讲作业:
1.律赋的特点有哪几点？
2.辞赋的行文结构大约有哪几类？
3.以《衔恩赋》为题，作骈赋或律赋一篇，限词林正韵，500字左右。

绿化树

古韵好诗九期辞赋班第29-30讲作业:
1、律赋的特点有哪几点？
答：律赋就是限韵的赋，律赋的特点有四:
（1）讲究对偶；(2) 重视声音谐协，避免病犯； (3) 限韵，以八韵为原则； (4) 句式以四六为主(所谓四六句式，包括隔句四六对联句式:即一联四句，每半联分成四、六句子两截)
2.辞赋的行文结构大约有哪几类？
答：（1）事件发展顺序：以事件发展为主线，描述所见景物，融抒情言志明理于一体，章法井然，结构严谨。
（2）对话比较顺序：此类赋文在对话中将同类事物做不同描述，二者两相对比，达到认知目的或讽谏效果。
（3）空间变化顺序：移步换景，这是游记类赋文常用方法。赏画观物，亦有空间顺序的先后，皆在此之列。
（4）时间结构顺序：按时间顺序为行文要领，铺排渲染成篇。时间表述项很多，以季节论有：春夏秋冬；以时辰论有：晨昏午夜；以朝代论有：商周秦汉……
（5）登临感怀成赋：登临感怀，赋文主要题材之一。登临人文景观，触发情感，继而抒发对江山社稷的关注，对人生命运的思索。
（6）时空议论成赋：人文景观作赋，时空表述是必要的。所言的时，可以表示具体时间，亦可追溯历史记忆；所言的空，可以表示地理方位，亦可形容构造成因。
（7）分类罗列成赋：针对物什作赋，应看文章内容想达到何种目的。这里说的物什，不是人文景观或自然景观，而是人们常用到的动植物或常用品。
3、以《衔恩赋》为题，作骈赋或律赋一篇，限词林正韵，500字左右。
        衔恩赋（古韵芳心 赋班九期）
           子虚-绿化树
    风月无涯，气象千古。盖四季之阴阳，经年之寒暑。春华秋实，万物之馈遗；赓续衍绵，昊天之眷顾。若夫江山万里，百姓殷昌。杨柳迎风而妖冶；禾苗饮露而芬芳。五谷丰登，赖之于风调雨顺；太平盛世，得之于国富民强。
    时逢辛丑春日，群友唱随。感之于花前柳下，兴起于古韵好诗。研诗律，盟佳期。赋海窥游，满足求知之渴望；隔屏秉烛，尽享学子之欣怡。满庭芳，谆谆之教导；独舞者，殷殷之释疑。金仙豪迈，上林组之高歌猛奏；子虚雄奋，一个个如群燕衔泥。恰值新冠肆虐，山河同奋。有师者，白天坚守于抗疫一线，晚上仍守于屏前；有生也，侍奉父母于卧榻病房，作业仍工于精敏。不彷徨，少思忖。凸现白衣战士之英风，彪彰抗疫英雄之神韵。
    还忆少年之懵懂，逝却之光阴。师长谆谆而教，春秋不辍；学业累累而废，荒疏消沉。两鬓积霜，方恨用时之少；年逾半百，难平亏欠之心。幸遇网校师台，宅心仁厚。孜孜不倦，如蜡烛熊熊以薪传；拳拳爱心，似慈母殷殷以坚守。情深如海天，功德入霄九。
    观夫春夏初交，花繁雨注。念学期之将毕，恨学业方举步。既感时光之短暂，又念朝夕之相处。学业不精，愧对恩师之教；知识不牢，妄作骈文之赋。然则老骥伏枥，壮志弥坚。憨痴而善学，习赋以摩班。下定决心，能吃杵针之苦；坚定信念，敢教滴水而穿。以弘扬国学为骄爱，为繁荣文化而扬鞭。噫！其情甚乐，三沐而致敬尊师矣。

燕衔泥

古韵好诗九期辞赋班第三十讲作业:
1.律赋的特点有哪几点？
答：律赋的特点有四:
(一)讲究对偶；
(二)重视声音谐协，避免病犯；
(三) 限韵，以八韵为原则；
(四) 句式以四六为主(所谓四六句式，包括隔句四六对联句式:即一联四句，每半联分成四、六句子两截) ，骈赋则四六未严，平仄随意（韵脚除外）。

2.辞赋的行文结构大约有哪几类？
答：（一）事件发展顺序
　　以事件发展为主线，描述所见景物，融抒情言志明理于一体，章法井然，结构严谨。为简要说明，示例仅列关键段落语句。
（二）对话比较顺序
　　此类赋文在对话中将同类事物做不同描述，二者两相对比，达到认知目的或讽谏效果。
（三）空间变化顺序
　　移步换景，这是游记类赋文常用方法。赏画观物，亦有空间顺序的先后，皆在此之列。
（四）时间结构顺序
　　按时间顺序为行文要领，铺排渲染成篇。时间表述项很多，以季节论有：春夏秋冬；以时辰论有：晨昏午夜；以朝代论有：商周秦汉……
（五）登临感怀成赋
　　登临感怀，赋文主要题材之一。登临人文景观，触发情感，继而抒发对江山社稷的关注，对人生命运的思索。
（六）时空议论成赋
　　人文景观作赋，时空表述是必要的。所言的时，可以表示具体时间，亦可追溯历史记忆；所言的空，可以表示地理方位，亦可形容构造成因。
（七）分类罗列成赋
        针对物什作赋，应看文章内容想达到何种目的。这里说的物什，不是人文景观或自然景观，而是人们常用到的动植物或常用品。

3.以《衔恩赋》为题，作骈赋或律赋一篇，限词林正韵，500字左右。

《衔恩赋》
文/燕衔泥

序：作《衔恩赋》始于对祖母缅怀，拙笔不成文，追思永远矣。

        有仁有立，无德无根。为人积善，与世念恩。祖恩之千古泽，厚德则万般存。
        由是音容铭刻，魂梦挂牵。遥望家园，才悟情之似海;回瞻故里，方知爱之如山。
        原夫祖母相帮，娘亲无奈。养家糊口，双亲迫于村离;背井负乡，祖母由乎怀塞。
        尔其谆谆教，时时闻。恩重重，意殷殷。处世之真面目，为人则有胸襟。
        于时斫杂荆，翻荒地。围苗圃，长庄稼。淡饭粗茶之养孙儿，清瓜优菜之分百姓。
        士有礼仪仁孝清气多，且同明月;好友亲朋真诚贵，不慕浮云。年少之不容名利气，老来则方可少亏心。
        夫其云凝半亩之林，水润一方之土。泣露风爽，飘香果熟。勤劳俭朴之兄弟和，乐善好施之乡邻睦。   
        故是唯英才之讲信，遇危难而顶梁。敬祖孝亲，长者与幼儿之有序;尊师重教，墨香与书韵之同芳。
        既而文武并进，沉浮不乱。倍尊抱柱之君，坚守德行;不染盗根之事，把关底线。
        是以夕阳向晚，年岁将终。
仁言之记耳里，教化之存心中。
        嗟呼！祭仪祖母之泪不停，相隔阴阳则肠寸断。休说鹤归，谁将孙惯。若能再续祖孙情，宁债台高筑。感恩教益，祖母安息！

执手同心

子虚-25同心第30讲作业

一、律赋的特点有哪几点？
答:有如下四点:
1、讲究对偶；
2、重视声音谐协，避免病犯；
3、限韵，以八韵为原则；
4、句式以四六为主（包括隔句四六对联句式）     

二、辞赋的行文结构大约有哪几类？
答:有如下七类。
1、事件发展顺序
2、对话比较顺序
3、空间变化顺序
4、时间结构顺序
5、登临感怀成赋
6、时空议论成赋
7、分类罗列成赋。  

                    衔恩赋

    《诗经》云：“投我以木桃，报之以琼瑶。”此谓知恩图报也！

    昔者王祥求鲤，莱子娱亲。皆为仁孝，实是衔恩。草木有情，以报四时之序；山川有信，自酬千古之曛。草木感风霜而知冷暖，山川缘雨露而丽夏春。天清而百卉妍，幽芳阵阵；水洌而千峰翠，碧草茵茵。于是感天地，泣鬼神。云飞出岫，叶落归根。枯荣有序，岁月同温。

   若夫燕自归巢，鸦知反哺。遥望天涯，犹恋故土。为禽鸟，尚知报母而衔枝；看牛羊，亦晓知恩而跪乳。贤如虞顺，孝感动天；勇若杨香，父危扼虎。每愧别离，争相守护。身在异乡，情牵慈母。是以侍亲则尽其孝，待友则示以诚。黄雀衔环，为报归巢之义；阴神结草，以偿嫁女之情。日月明其信，松筠伴其行。

   闻夫周公姬旦，沥胆披肝；诸葛武侯，鞠躬尽瘁。尽知其忠信之名，皆晓其操行之美。世人敬而慕其贤，天下闻而知其伟。名为报德以尽其忠，实则感恩以全其义。图史高怀，古今至理。况复为人，更当如此。

   窃惟今为七尺，乐有五常。长留正气，乐有余香。留其信以酬天地，示其忠以报君王。怀其敬以尊师长，尽其心以谢椿堂。恩泽于人，不需桃李之报；义加于己，自有蕙兰之偿。是故饮水思源，寻根求本。笑看浮生，不留遗恨。甘留有节之思，不作无劳之问。怀其志而耀大千，秉其行而知方寸。

   嗟夫！既而为人，岂能不如禽兽哉！

蓦然回首.

古韵好诗九期辞赋班第三十讲作业:
子虚02-苍梧子衿
    1.律赋的特点有哪几点？
答：赋的特点有四:
(1)讲究对偶；
(2)重视声音谐协，避免病犯；
(3) 限韵，以八韵为原则；
(4) 句式以四六句为主
    2.辞赋的行文结构大约有哪几类？
（1）事件发展顺序
（2）对话比较顺序
（3）空间变化顺序
（4）时间结构顺序
（5）登临感怀成赋
（6）时空议论成赋
（7）分类罗列成赋

3.以《衔恩赋》为题，作骈赋或律赋一篇，限词林正韵，500字左右。

衔恩赋
太始遂初，鸿蒙广宇。混沌禀阴阳清浊之气，立判玄黄；汇天地道虚之德，出离荒古。日月重规。星辰列矩。天虽虚以动为尊，地虽实以静为辅。大道无形分而化万物。
尔其五行既位，万象归宗。六气蕴蕴，川渎分流而浩淼；八风冉冉，岳陵盛懋而葱茏。山横南北其交错，水贯东西其遄泷。万仞扶桑则耸玉宇，千寻长木则接穹窿。四季分明，嘉禾发而卉秀；祥瑞十方，风物异而欣融。
斯則三才和气，万国罗列。察虚池叠磊而高墟，望连城不绝于比邑。路通九衢，绝域而建殊部；人具三长，昆吾而叫众杰。力田以逢年，多文于至哲。
于是思之宇宙玄奥，人间渺微，万物光貌。土地盛丰，神农赐教。感苍古之共鉴，九州神灵；馈黎民之体魄，养人类之饥饱。以本初之善心，垂不朽之华耀。
嗟乎汤汤天地之浩恩，衍衍生灵之鸿福。家国时政，万民自主。惟天地大，不以穷荒而吝其泽；惟沧溟博，非因微小而夺其土。天地无私而衍众苍，生民感厚以报其夙。饮水思源，心存善感， 为报天地之鸿福。

莫望尘

第30讲作业  子虚23-莫望尘

一、律赋的特点有哪几点？
答:
1、讲究对偶；
2、重视声音谐协，避免病犯；
3、限韵，以八韵为原则；
4、句式以四六为主（包括隔句四六对联句式）     

二、辞赋的行文结构大约有哪几类？
答:
1、事件发展顺序
2、对话比较顺序
3、空间变化顺序
4、时间结构顺序
5、登临感怀成赋
6、时空议论成赋
7、分类罗列成赋。  

衔恩赋

文/莫望尘

    旗做高擎，彩从旁迎。于流金七月之时，逢建党百年其庆。普天之下，诸君开靥而欢；大地之间，歌者畅声而咏。民族齐声，潮音流迸。风邀以佳日同游；花与之少年相竞。懦其冉冉，日于极顶而悬；彰以煌煌，红自东方而盛！

      至乃共襄今日，莫忘前尘。忆以山河之事，痛其烽火之沦。南京屠杀，血其漂杵；沈阳事变，尸以塞津。悲腥秽刺刀，于恸泣间剖于躯干；恨凶残日寇，自机枪底虐以平民。岂可任中原，亡盗贼？英雄涌以同时，儿女齐之协力。奋上高役，飞身迎以轰隆；据狼牙山，浴血抗之摧勒。唯当舍生守土，冒死临戎。湘将悍坚，八春秋凛然以赴；川军骁勇，三百万彪炳其功。民心则驻如城干，英骨则零以飘蓬。

    呜呼！无有牺牲，何来盛世？染来旗旆之红，开以升平之制。应怀豪气，为强民富国而荣；但铭前贤，曾斩棘抛头以砺。每翻开其史评，愈思及则泪涕。百载英魂兮未远，应当得永世华人之祭！

十一敬：迎，庆，咏，迸， 映，盛。

六真：尘，沦，津，民。

十七职：贼，力，勒。

一东：戎，功，蓬。

三霁：世，制，砺，涕，祭。